本期四川錄播系統(tǒng)公司小編主要給大家整理和分享一下有關(guān)四川錄播系統(tǒng)在教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)與行業(yè)未來發(fā)展，感興趣的朋友歡迎閱讀收藏！

一、教育錄播系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)

從錄播發(fā)展至今，錄播系統(tǒng)已經(jīng)完成了模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、音視頻編解碼技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的發(fā)展，教育錄播系統(tǒng)正朝著數(shù)字化、自動(dòng)化、智能化、云計(jì)算、嵌入式等方向發(fā)展。

全數(shù)字化

對(duì)于教育錄播系統(tǒng)，數(shù)字化傳輸和數(shù)字化存儲(chǔ)帶來的是一場(chǎng)革命性的變化。教育錄播系統(tǒng)也將從前端的音視頻信號(hào)采集到信號(hào)傳輸、存儲(chǔ)再到后端教學(xué)應(yīng)用都將完全的數(shù)字化。數(shù)字化是21世紀(jì)的時(shí)代特征，教育錄播系統(tǒng)的全數(shù)字化是錄播系統(tǒng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

自動(dòng)化和智能化

隨著教育錄播系統(tǒng)的普及和教育領(lǐng)域?qū)φn程錄制的需求，全自動(dòng)錄播系統(tǒng)能大量減少人工錄制的工作量，方便錄制課程。自動(dòng)化不僅是對(duì)于外部多媒體設(shè)備的控制自動(dòng)化，更核心的是它自動(dòng)完成教師授課錄播過程以及自動(dòng)生成并發(fā)布完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從而實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)的課程錄制過程。全自動(dòng)錄播系統(tǒng)的智能化主要體現(xiàn)在采用“多機(jī)位切換" 的導(dǎo)播策略和錄制對(duì)象的自動(dòng)智能跟蹤，即利用紅外技術(shù)或者圖像識(shí)別跟蹤技術(shù)以及人工智能技術(shù)等來進(jìn)行自動(dòng)跟蹤和多機(jī)位、多場(chǎng)景的智能切換。

云錄播

隨著云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，云技術(shù)必然將引入到教育錄播領(lǐng)域。云存儲(chǔ)和云傳輸技術(shù)的巨大技術(shù)優(yōu)勢(shì)可以解決目前多教室、多信號(hào)源甚至多單位部門的錄制管理問題，可大大節(jié)約設(shè)備投資，提高設(shè)備使用率。云錄播系統(tǒng)具有良好的可擴(kuò)展性、兼容性、穩(wěn)定性和an全性，并可減少將來的運(yùn)營和升級(jí)成本，提升設(shè)備的使用效率。

嵌入式

嵌入式系統(tǒng)作為后PC時(shí)代熱門的研究領(lǐng)域之一，廣泛應(yīng)用于軍事國防、網(wǎng)絡(luò)通信、工業(yè)控制、消費(fèi)電子等諸多領(lǐng)域。目前教學(xué)錄播系統(tǒng)主要還是采用PC架構(gòu)，系統(tǒng)復(fù)雜，設(shè)備投入成本較高，穩(wěn)定性較低。根據(jù)IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律來看，教育錄播系統(tǒng)必然面臨從集成化到專業(yè)化的轉(zhuǎn)換。

二、錄播行業(yè)未來發(fā)展分析

錄播優(yōu)zi資源建設(shè)與管理將成后續(xù)建zhong點(diǎn)

錄播教育資源是教育資源建設(shè)中為重要的組成部分, 通過錄播系統(tǒng)的常態(tài)課堂錄制，建設(shè)“班班通”“人人通”工程，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)，方便學(xué)生課后學(xué)習(xí)與交流。

隨著教育部提出“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，在錄播向教育推進(jìn)的過程中，系統(tǒng)生成了許多視頻資源，如何讓這些資源更好的貼近用戶的應(yīng)用是需要解決的問題。如不加分類和管理，就是一堆垃圾，錄的越多后續(xù)處理起來就越麻煩。國家精品視頻公開課對(duì)錄播視頻格式的要求出臺(tái)，為視頻資源管理平臺(tái)的管理提供了契機(jī)，目前市面上多種視頻格式的文件如wmv，avi，asf，flv等也漸漸向mp4統(tǒng)一。

除了管理，優(yōu)zi資源的來源也是一大難點(diǎn)，優(yōu)zi數(shù)字教育資源短缺的問題已成為阻礙信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的主要障礙。許多地方投入巨資建設(shè)的教育信息化工程，因?yàn)闆]有豐富的資源而難以發(fā)揮效益，處于“有米無炊”狀態(tài);未來信息化的重要作用之一，就是要開拓思維，匯聚起優(yōu)zi教育資源讓更多的師生受益。

錄播+視頻 錄播還可以有更多的發(fā)揮空間

錄播底層的技術(shù)就是視音頻的編解碼技術(shù)，隨著教育錄播的普及，面臨了很多新應(yīng)用、新需求。如每間教室都有了錄播系統(tǒng)，如何與學(xué)校原有的監(jiān)控系統(tǒng)融合，從而方便學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教室的遠(yuǎn)程聽查課，如何使不同學(xué)校之間的錄播教室，同一學(xué)校不同的錄播教室之間實(shí)現(xiàn)音視頻交互，實(shí)現(xiàn)優(yōu)異教師資源很大程度上的共享。針對(duì)以上的需求，錄播與校園監(jiān)控，錄播與視頻會(huì)議，錄播與液晶觸摸一體機(jī)，錄播與電子書包，翻轉(zhuǎn)課堂的融合的需求也漸漸浮了出來，是聯(lián)合現(xiàn)有廠家共同開發(fā)，還是另辟蹊徑做出自己產(chǎn)品的特色是一個(gè)比較重要的抉擇。

另外，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的話題的滲透，如何將信息化納入自身業(yè)務(wù)流程中成為各個(gè)行業(yè)的共同課題，錄播、互聯(lián)網(wǎng)直播以及點(diǎn)播應(yīng)用與各行各業(yè)的結(jié)合，可以發(fā)揮出更大作用，如今，在包括智慧醫(yī)療、教育、會(huì)議室及酒店等行業(yè)，錄播正成為“互聯(lián)網(wǎng)+”的典型應(yīng)用模式。

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